寫議論文想要拿高分?先看完這些范文再說

          高中語文2020-10-08 10:20:40

          大哥哥于老師說

          于老師給大家整理了幾篇議論文范文,希望對寫議論文作文的同學有幫助。


          《心中有德》


          曾幾何時,看慣了太多的鉤心斗角,也看倦了太多的貪官污吏,內心迷惘而又不知所措你卻笑著對我說,若心中有德,一切終將釋然。(提出中心論點)


          心中有德,是那淡泊名利的心境。(分論點一)


          你靜靜地漫步于鄉間叢林,身上穿著打著層層補丁的衣服,腳上穿著破了洞的草鞋,臉龐被曬得黝黑,唯有那眼睛依舊炯炯有神。我望著你,陌生而又熟悉。身于豪門,本該享受榮華富貴,平步青云,怎奈你那高昂的頭顱,始終不愿垂下,寧可受苦受累也不為那“五斗米折腰”。你心中始終以百姓為重,卻放棄了自己的“大好前程”。(事例概括、分析論證)因為心中有德,那淡泊名利的心境,所以千百年來人們牢記你,那東晉著名詩人——陶淵明。(點題,呼應分論點一)


          心中有德,是那舍生取義的精神。(分論點二)


          你站在駛向零丁洋的船頭上,平靜而又無奈,平靜是因為你視死如歸,無奈是太多的無德者與元兵相勾結,自己滿腔的愛國熱情卻敵不過內外夾攻。留炎汗多次來找你,他給你講了那么多你看不到的“美好前程”,可你不但不接受,還對著留炎汗破口大罵,罵得驚天動地,氣壯山河。(事例概括)是的,我知道,縱然你失去所有,可你還有一件東西永存心中,那就是德。你沒有忘記百姓,沒有忘記國家,于是便有了零丁洋上的千古絕唱“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。一剎那,遠處的宋代為你永存。(分析論證)因為心中有德,心中那舍生取義的精神,所以你永垂不朽?!拔奶煜椤鄙钌罾釉谌藗兊男纳?。(點題,呼應分論點二)


          心中有德,是那救國救民為己任的情懷。(分論點三)


          你“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”,多少個日日夜夜,你睡不上一點好覺,吃不上一頓好飯,更令人嘆息的是,后主劉禪之無能。救國之重任全壓在你身上,可你沒選擇逃避,你面對著,支撐著。不僅給蜀國創造了輝煌的歷史,也譜寫出了著名的《出師表》,以示你心中之德。(事例概括、分析論證)因為心中有德,那以救國救民為己任之心,使臥龍之名——諸葛亮流芳百世,成為千古佳談。(點題,呼應分論點三)


          于是我明白了,因為心中有德,所以面對權利可以保持平靜的心態;因為心中有德,所以為國可以舍生取義;因為心中有德,所以常為國著想,為百姓擔憂,直至死而無憾。


          立德在心中,使心中有德,讓你不再迷惘,而是在德之引導下,走正確之路,并無怨無悔的走完一生。即使平淡也有滋味,即使平凡也會偉大,即使孤獨也會快樂。


          因為心中有德?。ńY尾,呼應開頭)


          點評:


          這樣的行文格式,便于閱卷者迅速把握作者的思路。其結構如下:

          ▲開頭(提出中心論點)

          ▲第二部分:并列結構 (從“ ???是什么 ??”的角度對中心論點展開論證) ?

          分論點一:心中有德,是那淡泊名利的心境。 ??(事例概括、點題、分析論證)

          分論點二:心中有德,是那舍生取義的精神。 ??(事例概括、點題、分析論證)

          分論點三:心中有德,是那救國救民為己任的情懷。 ??(事例概括、點題、分析論證)

          ▲結尾部分:深化話題 ?重申中心論點


          《直面挫折》


          天有不測之風云,人有旦夕禍福。生活是風雨與陽光的協奏曲,既然要生活,就必會遭受到風雨的洗禮。面對挫折,我們怎樣才能彈奏好生活的樂章?(提出中心論點)


          直面挫折,就需要勾踐“臥薪嘗膽,歷經磨難而不屈”的堅毅。(分論點一)


          會稽一戰,越王勾踐淪為吳王夫差的俘虜,他要做夫差的馬夫,為夫差牽馬,干牛馬般的粗重活,吃豬狗不如的飯菜,堂堂國君,竟要飽受此等恥辱!然而他沒有沉淪,而是忍辱負重,臥薪嘗膽,不斷激勵自己,經過“十年生聚,十年教訓”,終于苦心人,天不負,三千越甲可吞吳,成為一代霸主。(事例概括)如果勾踐在直面挫折時,沒有那種堅毅的人生態度,終身都可能淪為夫差的俘虜。(假設分析論證)直面挫折,勾踐的堅毅不屈讓他名垂千古。(點題,因果論證呼應分論點一)


          直面挫折,就需要陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡心態。(分論點二)


          面對社會黑暗,官場腐敗,民不聊生的現實,他企圖通過入仕為國效力,然而時運不濟,命運多舛,他最大的人生熱情被付諸東流,他哀嘆,郁悶,痛恨,在殘酷現實面前,他選擇了辭官歸隱,寄情于山水田園,他日出而作,日落而息,在南山下悠然采菊,在柳樹旁的宅堂前飲酒寫詩,逍遙自在。問君何能爾?心遠地自偏。(事例概括)如果陶淵明在直面挫折時,沒有那種恬淡的心態,那么他肯定會抑郁一生的。(假設分析論證)直面挫折,陶淵明的恬淡心態讓他成為佳話。(點題,呼應分論點二)


          直面挫折,就需要蘇軾“不以物喜,不以己悲”的樂觀豁達。(分論點三)


          因“烏臺詩案”,蘇軾被貶,他失意落魄,流落四方,輾轉難安,雖沒能“了卻君王天下事,贏得生前身后名”,但他仍高歌“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全”,屢遭貶謫,仍能笑談人生。(事例概括)如果蘇軾在直面挫折時,沒有那種樂觀豁達的心態,那么他也無法在官場失意的人生中,尋找到人生中的樂趣。(假設分析論證)直面挫折,蘇軾的樂觀豁達讓他名隨史留。(點題,呼應分論點三)

          輕輕翻開史冊,你會看到,仲尼厄而《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》。因為他們都能直面挫折,故成就了不凡業績,成為歷史的天空中最閃耀的星。如果直面挫折,能與堅毅同行,我們會多了一份頑強不屈;如果直面挫折,能與恬淡的心態同行,我們會多了一份泰然自若;如果直面挫折,能與樂觀豁達同行,我們會多了一份堅定沉著。(面例使用因果假設分析論證)


          在風雨兼程時,如果我們能直面挫折,學會堅毅,學會恬淡,學會樂觀豁達。那么,生活處處有陽光?。ńY尾,呼應開頭)


          點評:這樣的行文格式,便于閱卷者迅速把握作者的思路。其結構如下:


          ▲開頭(提出中心論點)

          ▲第二部分:并列結構 (從“ ???怎么做 ?”的角度對中心論點展開論證) ?

          分論點一:直面挫折,就需要勾踐“臥薪嘗膽,歷經磨難而不屈”的堅毅。

          分論點二:直面挫折,就需要陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡心態。

          分論點三:直面挫折,就需要蘇軾“不以物喜,不以己悲”的樂觀豁達。

          ▲結尾部分:深化話題 ?重申中心論點


          《語言是溝通的鑰匙》


          語言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達人的心坎上。(提出中心論點)


          恰如其分的語言表達,利于親情的溝通。(分論點一)


          誠然,父母們都“望子成龍,望女成鳳”。然而,當子女跌倒時,是痛斥“沒用的東西,怎么搞的”,還是送以一句“這次是有點失策,下回努力”,即會收到截然相反的效果。當子女摘吃了早戀的禁果時,父母們是鄭重聲明:“那不行,絕對不行”,還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理,效果更不用提起。(事例概括)盡管溝通的心都如月光般皎潔,但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。(主旨分析論證)可見,親情的溝通,要用好語言的鑰匙。 (點題,呼應分論點一)


          恰如其分的語言表達,利于友情的溝通。(分論點二)


          高適的“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”與王勃的“海內存知己,天涯若比鄰”,都用優美的語言送走了友人,達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟,達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難,難于上青天”,友人便從言語中感受到友人的關懷,溝通也便到了心坎。(事例概括)溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”,它需要語言為它傳達彼此的關切。(主旨分析論證)友情的溝通,需要語言的鑰匙。(點題,呼應分論點二)


          恰如其分的表達,利于愛情的溝通。(分論點三)


          文學著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識,便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好,簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙,兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石,妾當作蒲葦”,焦仲卿“誓天不相負”的回答當中,愛情得到了溝通。(事例概括)愛情有時不能像柳永說的“執手相看淚眼,竟無語凝噎”,而需要溝通。(主旨分析論證)愛情的溝通,需要語言的鑰匙。(點題,呼應分論點三)


          一言以蔽之,請好好運用語言的鑰匙,讓溝通直接到達心坎上。(結尾,呼應開頭)


          點評:這樣的行文格式,便于閱卷者迅速把握作者的思路。其結構如下:


          ▲開頭(提出中心論點)

          ▲第二部分:并列結構 (從“ 為什么 ”的角度對中心論點展開論證)?

          分論點一:恰如其分的語言表達,利于親情的溝通。(事例概括、點題、分析論證)

          分論點二:恰如其分的語言表達,利于友情的溝通 ?(事例概括、點題、分析論證)

          分論點三:恰如其分的表達,利于愛情的溝通。 ???(事例概括、點題、分析論證)

          ▲結尾部分:深化話題 ?重申中心論點


          《談堅持》


          人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”,到達魂牽夢縈的“象牙之塔”,實現自己長久的夢想,這就需要不懈的努力,因為堅持就是勝利。(提出中心論點)


          堅持是對極限的挑戰,是對心血和汗水的慷慨揮灑,是對理想的執著,是不到長城不止步的豪邁。(分論點一)


          劉翔在汗水里爭渡,在“苦?!崩锓褐?,最終登上奧運會冠軍的寶座,是堅持;阿姆斯特朗戰勝癌癥,連續七次獲得環法自行車冠軍,這曠古絕世的奇跡還是堅持。(事例概括)沒有堅持,劉翔就無法登上冠軍的寶座;沒有堅持,阿姆斯特朗就無法戰勝癌癥。(分析論證、點題、呼應分論點一)


          繩鋸木斷,水滴石穿,成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。(分論點二)


          愛迪生的風骨令人折服,他發明蓄電池歷時十年,進行了五萬次實驗,才取得了成功。這就是堅持的力量。有幅漫畫,畫面上那位老兄挖了四口井沒有見到水便揚長而去。其實有的井距水層只有一锨之遙,如果再堅持一下,勝利便屬于他了,然而他放棄了,于是與成功失之交臂。(事例概括)丟棄恒久長遠的堅持,撿起淺嘗輒止的遺憾,當然摘不到金燦燦的蘋果了。(分析論證、點題、呼應分論點二)


          堅持需要七擒孟獲的韌性,需要六出祁山的不墜之志,需要耐得住寂寞的孤獨,更需更知其不可為而為的大智大勇。(分論點三)


          張海迪從小便患了脊柱瘤,胸椎以下的肢體永遠失去了知覺,然而她卻以驚人的毅力自學了英語、日語和德語,甚至翻譯創作了幾十萬字的小說:這就是堅持。(事例概括)堅持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩,堅持使它終于托起了一輪不落的人生太陽。(分析論證、點題、呼應分論點三)


          當然,堅持不是固守,更不是畫地為牢。試想,如果蔡倫在造紙的多次失敗之后,仍堅持原來的作法,而不是大膽的改進原料,那么我們引以為自豪的“四大發明”恐怕就要改寫成“三大發明”。魯迅若不是認清形勢,棄醫從文,中國現代史上恐怕就要多一個平凡的醫生.而少一個文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨,不撞南墻不回頭的人,是莽夫,是懦夫,其結果勢必南轅北轍,頭破血流。


          遠方的誘惑是我們之所以忙碌,之所以奮斗,之所以拼搏之所在。當我們遇到困難,遭受挫折,當我們汗流浹背,精疲力竭的時候,我們應該在心中默念一聲:再堅持一下。(結尾,呼應開頭)


          點評:這樣的行文格式,便于閱卷者迅速把握作者的思路。其結構如下:

          ▲開頭(提出中心論點)

          ▲第二部分:遞進結構 (從“ ?是什么、為什么、怎么做 ”的角度對中心論點展開論證)?

          分論點一:堅持是對極限的挑戰,是對心血和汗水的慷慨揮灑,是對理想的執著,是不是不到長城不止步的豪邁。

          分論點二:繩鋸木斷,水滴石穿,成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。

          分論點三:堅持需要七擒孟獲的韌性,需要六出祁山的不墜之志,需要耐得住寂寞的孤獨,更需更知其不可為而為的大智大勇。

          ▲結尾部分:深化話題 ?重申中心論點


          小尾


          如果大家在寫議論文的時候都能有如此清晰的結構,那么拿高分真的指日可待了。


          編輯丨大哥哥于老師

          來源丨網絡

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